{"id":1955,"date":"2017-05-19T16:42:55","date_gmt":"2017-05-19T16:42:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alberghierocastelnuovocilento.gov.it\/autismo\/?p=1955"},"modified":"2017-08-05T16:14:40","modified_gmt":"2017-08-05T16:14:40","slug":"strategie-per-rilassare-per-lautismo-musicoterapia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iisancelkeys.edu.it\/autismo\/2017\/05\/19\/strategie-per-rilassare-per-lautismo-musicoterapia\/","title":{"rendered":"Strategie di rilassamento per l&#8217;autismo: musicoterapia"},"content":{"rendered":"<p>In questo video vedremo delle strategie per calmare i ragazzi con autismo attraverso la musicoterapia.<\/p>\n<p>Avremo l&#8217;occasione, cos\u00ec, di vedere, in cinque minuti, come avviene in pratica l&#8217;utilizzo della musica, insieme ad altre strategie, per riuscire ad interagire in modo efficace con una bambina autistica non verbale.<\/p>\n<p>Ryan Judd \u00e8 il terapista certificato che applica il metodo nel video e dimostra come sia efficace questo metodo per riuscire ad avere una buona interazione e un buon contatto visivo con la bambina. All&#8217;inizio si vede che la bambina \u00e8 agitata, poi con i giusti modi, con una musica rilassante e con la mediazione del gioco delle bolle di sapone, le cose migliorano decisamente. Vi lascio alla visione del filmato, molto esplicativo, con sottotitoli realizzati da Giovanni Gatto.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"video1abx\" width=\"100%\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/13DiS7cPgX0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><!-- codice dei sottotitoli se vuoi usare sfondo sub.js sub2.js o youtube.external.subtitles.js\nresponsive\nsubtit_em.js 1em\nsubtut_1m.js come il precedente, pi\u00f9 piccolo, con margin: auto;\nsubtit_2m.js opacity: 0.6; margin:auto; max-width: 300px\nsub16em.js     max-width: 500px    font-size:1.6em\n--><\/p>\n<p><script src=\"https:\/\/sportelloautismo.github.io\/js\/sub16em.js\"><\/script><br \/>\n<script>\nvar subtitle1abx = [\n{\"start\": 0.5,\n\"end\" :10.0,\n\"text\" :\"strategie per rilassare per l'autismo\"},\n{\"start\": 10.5,\n\"end\" :16.0,\n\"text\" :\"all'inizio della sessione la bambina appare ansiosa e irritata\"},\n{\"start\": 16.5,\n\"end\" :28.0,\n\"text\" :\"In sottofondo suona una musica rilassante a 60 beat al minuto (ritmo cardiaco a riposo)con suoni dell'oceano\"},\n{\"start\": 28.5,\n\"end\" :37.0,\n\"text\" :\"la bambina entra nello spazio della terapia ancora irritata\"},\n{\"start\": 37.5,\n\"end\" :60.0,\n\"text\" :\"usare luci soffuse e non fluorescenti\"},\n{\"start\": 60.5,\n\"end\" :73.0,\n\"text\" :\"le do subito un giocattolo da mordere per il bisogno di input sensoriali\"},\n{\"start\": 73.5,\n\"end\" :87.0,\n\"text\" :\"cercando di non stressarla parlando o dando direttive, semplicemente creo delle bolle di sapone per lei\"},\n{\"start\": 87.5,\n\"end\" :95.0,\n\"text\" :\"dopo 30 secondi inizia a calmarsi ed interagisce di pi\u00f9\"},\n{\"start\": 95.5,\n\"end\" :117.0,\n\"text\" :\"se riusciste a far soffiare le bolle ad un bambino, questo gli consentirebbe di fare dei grandi respiri (che lo calmerebbero)\"},\n{\"start\": 117.5,\n\"end\" :139.0,\n\"text\" :\"ora che \u00e8 calma e il sistema sensoriale \u00e8 regolato, inizio a insegnarle il segno per 'ancora'\"},\n{\"start\": 139.5,\n\"end\" :150.0,\n\"text\" :\"inizia spontaneamente a vocalizzare(un altro obiettivo)\"},\n{\"start\": 150.5,\n\"end\" :160.0,\n\"text\" :\"dandole la possibilit\u00e0 di scegliere tra ancora e basta, sceglie basta\"},\n{\"start\": 160.5,\n\"end\" :179.0,\n\"text\" :\"suono una musica soft e lenta e lei risponde con un buon contatto visivo\"},\n{\"start\": 179.5,\n\"end\" :194.0,\n\"text\" :\"poi mi concentro nel suonare un ritmo costante che aiuta il sistema sensoriale\"},\n{\"start\": 194.5,\n\"end\" :219.0,\n\"text\" :\"fermando di colpo la musica e tenendole gentilmente le mani l'aiuta a concentrarsi su di me e a motivarla a vocalizzare\"},\n{\"start\": 219.5,\n\"end\" :240.0,\n\"text\" :\"comincio un'attivit\u00e0 'batti-le-mani' per interrompere l'auto-stimolazione con le mani e per farla concentrare su un gioco interattivo\"},\n{\"start\": 240.5,\n\"end\" :260.0,\n\"text\" :\"appena si agita, smetto l'attivit\u00e0, le chiedo se vuole fare due passi con possibilit\u00e0 di dire si o no sul'ipad\"},\n{\"start\": 260.5,\n\"end\" :278.0,\n\"text\" :\"continuo con il ritmo e canto la canzone 'twinkle twinle', faccio poi una pausa per darle la possibilit\u00e0 di guardarmi negli occhi e cantare assieme\"},\n];\nvar youtubeExternalSubtitle = new YoutubeExternalSubtitle.Subtitle(document.getElementById('video1abx'), subtitle1abx);\n<\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In questo video vedremo delle strategie per calmare i ragazzi con autismo attraverso la musicoterapia. 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