Didattica: serve studiare per gli alunni con autismo?
L’importanza dello studio per tutti



Didattica: serve studiare per gli alunni con autismo?

La prof.ssa Lucangeli parla degli effetti del potenziamento nelle disabilità. Il ruolo dell’ambiente è fondamentale per gli apprendimenti. Il cervello è plastico e si modifica in base all’ambiente. L’etica della scienza per la scuola può funzionare da moltiplicatore, nel senso

Come sfruttare la plasticità del cervello, quali interventi possono far raggiungere agli alunni la zona di sviluppo prossimale di Vygotskij? Le figure d’aiuto possono far sviluppare il 38% in più dei dendriti, di organizzazione cerebrale. La scienza ha dimostrato la

Un video che mostra Christian all’opera con le moltiplicazioni. Un metodo interessante per far apprendere le basi della matematica ad un ragazzo con autismo.

Quarta ed ultima parte della serie di video su Autismo e scuole superiori. In questa parte si parla della programmazione individualizzata, degli insegnanti di sostegno e degli assistenti. >>>

Terza parte sull’autismo alle scuole superiori. Il video, in inglese, è stato sottotitolato in italiano. Questa parte riguarda i comportamenti problema che possono verificarsi nei momenti di crisi. Verrà spiegato quali sono i momenti della crisi, quali sono i sintomi,

Uno sguardo al ruolo dell’insegnante di sostegno all’interno della classe, mediatore dell’incremento di sviluppo degli alunni con disabilità. Nel testo del prof. Girelli vengono trattati molti aspetti importanti riguardanti la didattica speciale con numerose citazioni di Francesco Larocca, professore di Pedagogia Speciale presso

Risorse per la didattica Il sito dello sportello provinciale autismo di Vincenza è ricco di materiali per gli alunni con autismo. Quello di Vicenza è stato il primo sportello autismo a nascere in Italia. Attivo dal 2009, è ora il