Il dott. Marco de Caris, psicologo e docente di Psicologia della riabilitazione all’Università dell’Aquila, spiega quali siano le strategie dell’educazione per gli alunni con autismo. Il dottore ha in trattamento persone adulte con autismo ad alto funzionamento. Questo fornisce al
Intervista doppia a due genitori
I genitori di Antonio, un bambino di quasi 4 anni, in una doppia intervista in cui si parla di lui e del rapporto con la scuola. Molti spunti interessanti possono essere tratti da questa testimonianza di due giovani genitori sulla
Rinvio dell’incontro del 4 maggio Corso referenti sostegno
A causa dell’improvvisa mancata erogazione dell’acqua, l’IIS “Ancel Keys” sarà chiuso il 4 maggio pomeriggio, per cui l’incontro previsto per oggi del corso C per referenti di sostegno è rinviato.
Segni precoci dell’autismo: riconoscerli già a 6 mesi?
È molto importante la diagnosi precoce dell’autismo: vediamo come si possono riconoscere molto presto i sintomi dello spettro autistico nei bambini sin dalla più tenera età.
Lo sportello autismo, Grazia Mazzocchi
Grazia Mazzocchi, docente della scuola primaria, docente di scuola secondaria di primo grado, referente del Centro territoriale di supporto (CTS) Marconi di Bologna, parla dello sportello autismo. Lo sportello autismo di Bologna ha iniziato la sua attività già prima dello
Le regole della conversazione 1
Per le persone con autismo conversare non è una cosa così scontata come per le persone neurotipiche, in generale. ‘Noi’ neurotipici non dobbiamo riflettere sul nostro linguaggio del corpo (o interpretare quello dell’interlocutore) quando parliamo con qualcuno. Non dobbiamo fare
Autismo e neuroscienze oggi
Antonia Parmeggiani, docente di Neuropichiatria infantile, spiega lo stato attuale della ricerca sull’autismo. La relazione è stata tenuta il 29 aprile 2017 presso il Teatro Duse di Bologna, registrata e pubblicata a cura di ANGSA Bologna.
Risorse on line gratuite per l’autismo
In questo video vengono elencati molte risorse on line per alunni con autismo.
Aba: come insegnare a parlare
Tecnica per insegnare a parlare ai bambini con autismo che consiste nel motivare il bambino facendogli capire che, per continuare un gioco o un’altra attività che a lui piace, deve pronunciare a voce (o con un segno o indicando un’immagine